PENGANTAR MATERI PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) BAGI GURU

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) merupakan pengembangan kompetensi yang dilakukan guru sesuai kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan sehingga dapat meningkatkan profesionalitasnya. PKB ini merupakan tuntutan Peraturan Menteri Negara Pendayaan aparatur negara dan reformasi birokrasi nomor 16 tahun 2009. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari Kegiatan Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif.

1. Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah upaya untuk meningkatkan profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan atau kebijakan pendidikan nasional serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Kegiatan tersebut dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dan teknis atau melalui kegiatan kolektif guru. Secara rinci penjelasan kedua macam kegiatan dimaksud sebagai berikut.

• Pendidikan dan Latihan Fungsional dan Teknis.

• Kegiatan Kolektif guru

2. Publikasi Ilmiah

Unsur dalam Publikasi ilmiah meliputi:

• Presentasi pada forum ilmiah.

• Publikasi ilmiah berupa Hasil Penelitian atau Gagasan Ilmiah Bidang Pendidikan Formal.

• Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan, dan Buku Pedoman Guru.

Hasil kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung PPGP subunsur publikasi ilmiah, dan karya inovatif, harus memenuhi persyaratan “APIK”, yaitu sebagai berikut.

1. Asli, laporan yang dibuat benar-benar merupakan karya asli penyusunnya, bukan merupakan plagiat/jiplakan, atau disusun dengan niat dan prosedur yang tidak jujur. penyusunnya, bukan merupakan plagiat/jiplakan, atau disusun dengan niat dan prosedur yang tidak jujur. 2. Perlu, hal yang dilaporkan atau gagasan yang dituliskan, harus sesuatu yang diperlukan dan mempunyai manfaat dalam menunjang pengembangan profesi guru yang bersangkutan. Manfaat tersebut diutamakan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di satuan pendidikan guru bersangkutan. 3. sesuatu yang diperlukan dan mempunyai manfaat dalam menunjang pengembangan profesi guru yang bersangkutan. Manfaat tersebut diutamakan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di satuan pendidikan guru bersangkutan. 3. Ilmiah, laporan disajikan dengan memakai kerangka isi dan mempunyai kebenaran yang sesuai dengan kaidah kebenaran ilmiah dan mengikuti kerangka isi yang telah ditetapkan. mempunyai kebenaran yang sesuai dengan kaidah kebenaran ilmiah dan mengikuti kerangka isi yang telah ditetapkan. 4. Konsisten, isi laporan harus sesuai dengan tugas pokok guru. Isi laporan harus berada pada bidang tugas guru yang bersangkutan, dan mempermasalahkan tentang tugas pembelajaran yang sesuai dengan tugasnya di sekolah/ madrasahnya. laporan harus berada pada bidang tugas guru yang bersangkutan, dan mempermasalahkan tentang tugas pembelajaran yang sesuai dengan tugasnya di sekolah/ madrasahnya.

3. Karya Inovatif

Karya inovatif meliputi:

• Menemukan Teknologi Tepat Guna.

• Menemukan/Menciptakan Karya Seni.

• Membuat/memodifikasi Alat Pelajaran/Alat Peraga dan Alat Praktikum.

• Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan Sejenisnya.

VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

Video pembelajaran merupakan suatu video yang dirancang secara sistematis dengan berpedoman pada kurikulum yang berlaku, dalam pengembangannya mengaplikasikan prinsip-prinsip pembelajaran sehingga program tersebut memungkinkan peserta didik mencermati materi pelajaran secara lebih mudah dan menarik.

Karakteristik media video yaitu:

• Menampilkan gambar dengan gerak, serta suara secara bersamaan.

• Mampu menampilkan benda yang sangat tidak mungkin ke dalam kelas karena terlalu besar (gunung), terlalu kecil (kuman), terlalu abstrak (bencana), terlalu rumit (proses produksi), terlalu jauh (kehidupan di kutub) dan lain sebagainya.

• Mampu mempersingkat proses, misalnya proses penyemaian padi hingga panen.

• Memungkinkan adanya rekayasa (animasi).

Berikut ini contoh-contoh video pembelajaran :

1. Video Pembelajaran sederhana tanpa Greenscreen

Guru-guru dapat membuat media video pembelajaran sederhana seperti contoh berikut.

2. Video Pembelajaran dengan Green Screen

Guru juga dapat membuat media video pembelajaran dengan menggunakan greenscreen sebagai berikut.

Pembuatan kedua video tersebut akan dibahas tuntas melalui tutorial dalam diklat ini.

Rancangan Video Pembelajaran

Pembuatan media video pembelajaran secara umum melalui 3 tahap. Tahapan pertama adalah merancang media video, dilanjutkan tahap kedua yaitu produksi, dan tahap terakhir adalah tahap pasca produksi.
Tahap merancang media video akan menentukan keberhasilan pada tahap selanjutnya. Tahap ini merupakan perencanaan dari kegiatan selanjutnya dan hasil yang akan dicapai. Rangkaian pekerjaan yang dilakukan meliputi:

• Penentuan Ide/Eksplorasi Gagasan

• Penyusunan Garis Besar Isi Media (GBIM)

• Penyusunan Garis Besar Isi Media Jabaran Materi Media (GBIMJM)

• Pengkajian GBIMJM

• Penyusunan Naskah

• Pengkajian Naskah

Berikut adalah contoh naskah pembuatan video
Contoh naskah :

Naskah simpel Rancangan Video

Hasil akhir dari tahap praproduksi yaitu naskah video pembelajaran yang telah disetujui oleh pengkaji dan dinyatakan kebenarannya, sehingga naskah tersebut layak produksi.

PRODUKSI VIDEO PEMBELAJARAN

PASCA PRODUKSI VIDEO PEMBELAJARAN

TUGAS AKHIR

Para peserta yang berhak memperoleh sertifikat pelatihan adalah peserta yang mengerjakan seluruh tes pada setiap modul dan mengerjakan Tugas Akhir.

Tugas akhir

1. Membuat video pembelajaran. [bobot 80%]

2. Mengerjakan kuis setiap materi. [bobot 20%]

3. Diskusi [Bonus]

Persyaratan Video Pembelajaran :
> Mencantumkan topik/judul, sasaran dan tujuan pembelajaran

> Peserta menjadi narasumber/ presenter. Peserta harus tampil dalam video tersebut.

 > Cantumkan sumber referensi untuk penggunaan grafis, foto, quotes, backsound, dll.

> Aspek Rasio video 16 : 9 / Resolusi video High Definition (HD) minimal 1280 x 720 pixel

> File size maksimal : 300 Mb

> Format video: MP4

> Durasi video: 4 s.d. 7 menit

Video dapat diunggah di:
https://bit.ly/UnggahTA

Untuk memulai diskusi, silahkan Daftar/ login di pojok kanan bawah kotak biru klik “Set your name”